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昨天下午跟完教學門診一度想飆淚，明明就已經唸很多懂很多了，但老師一問到一些基本原理或病生理卻還是答不出來。為什麼總是無法讓思路能夠連貫的推理呢？總覺得病生理好弱，該加強。又或者是，其實老師問的我們目前還不必懂呢？可是我的確想知道為什麼啊？
學會問問題後，開始覺得痛苦，因為自己給的learning issues太多，偏偏推理弱、都想不通>< 唉唉好想要像國政和QAQ一樣強，可是我其實知道自己只是勤能補拙型的。當求知慾遠大於已有知識和推理能力，是件棘手的事，我只好告訴自己沒必要把自己逼那麼緊了。
口頭病歷報告還是被挑毛病了……雖然有點得意自己能回答的出連公EBM的東西，但還是擔心他會不會因為他所謂的主軸不清而扣分，或是他自己沒聽清楚的lab扣分><
只能說這東西根本就是運氣啊= =
還有這個報告真的不合理～因為沒有設定情景，與其辦這個東西還不如要求平時報給VS聽～
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披上白袍whiterobe (4)